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2011年公共英语五级考试又将来临,考生们都进入了复习阶段,诚信学习网为大家收集整理了相关公共英语的一些写作技巧,供大家参考,希望对大家有所帮助! 一、句子的写作
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& i0 ]1 I! F: m 要想写好句子,首先要把遣词造句的基本功打好。写好句子包括两层含义,一是语法正确,二是句型多样化,这两方面紧密联系。另外还要注意写完整的句子,即结构完整、意义完整。' C. m0 r0 a3 Q
! z! ~/ [" `/ U) f: l- A. }6 N& I 写好句子要注意以下几点:% m; H. K% x/ m! }: M9 d/ ^
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1.避免残缺句' w d+ a" L9 a0 |) A
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残缺句指句子残缺不全,它们可能只是一个从句或只是一个短语,不能以句子的形式独立存在,而只能充当句子的一个组成部分。
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2.避免连续不断的句子
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6 z; f6 z& o7 A# D3 X& G+ H! h 即由于错误的连接,使句与句之间没有间断。5 Z3 j) C' R9 s) @$ c7 Z7 ~- s. i( i2 X
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3.避免错位修饰
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错位修饰指的是修饰语的位置不当,使得句子的意思改变,或者使句子毫无意义。
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- [! t4 R/ t- i3 H8 F; [ C: _ 4.避免句子中的主谓不一致
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3 T: i- T5 H3 g' I 任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。* w" `8 Q2 n4 g% f. g8 M$ N8 n
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5.避免句子中的代词不一致
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" [! k% J* ]0 `5 m7 d2 y 英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致,而且代词的指代必须十分清楚,否则读者就不能肯定它的所指,也就无法理解句子的意义了。- l. m- O1 U9 D I# x
# n( s8 q$ l7 ~- ]; Z5 l 6.句式结构的变化
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8 h z- ~3 W) D5 W; ?0 @$ v5 y 写作过程中除了要求所写的句子准确之外,还应注意文章中旬式结构的变化,增加文章的可读性。
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二、段落的写作
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1.主题句
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2 _$ X8 R/ E: W; z8 [- z8 b+ b3 | 主题句在段落中起着中心作用,一般位于段落的开头,也可位于段落的中间或结尾,是一个完整的句子,其特点是句式简洁、中心突出、具有概括性。由于主题句反映了段落的中心思想,因此具有统率全段的作用。
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2.展开句
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展开句用来支持主题句所陈述的观点,进一步阐述和说明该段落的中心思想。展开句应紧扣中心、层次分明、前后连贯,切忌逻辑混乱、词句累赘。
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6 I5 v R* J9 Q; E 3.结尾句6 ?5 V1 x/ n( b& O
- x5 W" n x+ U0 J9 F4 G0 ^ 结尾句总结段落的主旨,其最佳形式是主题句别具一格、匠心独运的翻版,一般具有概括性、启迪性等特点。
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" ?4 ]9 ]1 N! ?8 j! N 4.段落中旬子的组织; M8 D2 X1 B! Y- r" I) Q
4 Q! d5 m) X8 M2 J' g (1)混合使用各种句式和句种。
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(2)变化每句的开头,避免每句都是同一主语打头。8 h8 F$ |4 o T: M8 Z
7 w( u" u" |4 d) u, Q: A (3)正确使用转承语。" J" z; z# W4 i3 \9 t
! m9 C$ t* p( \5 v- c1 @: b (4)段落内部要有一致性,段落内部及之间要有连贯性。
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5.段落扩展的方法
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6 [: F- ^+ q& Z# H( R, T (1)举例。举例是最常用、最有效的方法之一,即用一个或几个例子来具体地补充说明或解释中心思想。& k3 i9 U' D! Y9 V! G% W+ d: g
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用举例法时注意以下几点:举例要恰当,有代表性,与主题密切相关;举例要言简意赅,不能长篇大论;多个例子时要注意次序排列。. d4 m G4 {$ D' B9 s
; m; s. i& h. P+ O a3 k6 f+ Y, | (2)下定义。用简明的语言说明对象的性质特点,可以是客观描述,也可以是主观见解。应注意,定义的对象往往很抽象,要根据主题准确、恰当地定义,语言要简洁明了。0 G% h8 h( H: h3 x/ L0 `
+ B& G: X5 o6 Q) i$ V5 s (3)分类。把一些具有相同或相似特点的说明对象加以分类,并说明或描写它们的特性和差异。应注意,选择符合写作目的的分类原则,逻辑顺序要贯彻始终、避免重叠。常见的顺序有一般到具体、重要到不重要、大到小、时间、空间顺序等。 }. f2 G2 `( U) o1 R, Y
& l& M) ?" j8 T, Z3 Q; L d (4)比较与对比。论述事物如何相似或有何不同。应注意,比较与对比只在同类的(通常是两个)事物之间进行。9 |* z0 O9 a$ s( q5 V( P8 m! u
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(5)因果关系。解释或论证对象的前因后果,可以先因后果,也可先果后因。应注意,逻辑性要强;语言客观,事实确凿,分析有依据;常用的转承词有as,since,for,now that,seeing that,because of,due to,thanks to,in view of,as a result of,lead to,cause,result in,the reason why,and so,and thus等。1 G ^. \2 d) V8 K0 L- M+ J
9 R; b& F% L8 ~' Y( T3 w( n (6)细节说明法。用一个以上的事实、数据、实例等细节阐明段首主题句所确定的中心思想。 |
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