浅谈说课

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说课也就是试讲，是教师面对评委或者同行，说出某一节课教学设计及其理论依据的一种教学活动。它可以帮助教师提高备课、上课的理性认识，提高教学的水平。在说课前要做好以下几点：
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5 c& H0 ^- Y" z/ R一、充分准备
要提前做好充分的准备。最好备好课、准备好教案，并以此基础上准备好说课稿
& u- K! v7 T1 j  P对自己所讲述的内容有一个系统、清晰的思路。分析好教材，弄清楚教师如何教、学生如何学以及为什么这样教。有了充分的准备，把你讲话和讲授的实际水平表现出来就可以了

4 k6 u, l" H% M" Y9 K二、重点把握
   1、简洁明了的介绍自己，突出优势、忽略劣势。最多用时30秒
+ ]# L3 E. h3 A: j0 L- F+ N2 A   2、用一个通俗、生动的例子来导入课堂，最好让学生、听课者全部参与其中，激发其兴趣及积极性（举例一定要得体、得当）
   3、课堂教学要简略，突出重点，解决难点。整个过程让学生充分参与其中，突出学生的主体作用，教师穿针引线，做好设计与指挥工作
0 D( m) S) h9 @& F% o1 t" v* s  4、有所创新的教学，教学过程中有什么好的方法一点要充分展示
* F* c% e! _8 Z) ]三、试讲技巧

& M. O( n7 d5 z: K1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说
2.把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，你也应该引用近来
3.注意板书格式，你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表
4.注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳
- H7 W+ U0 M# i% E  W5.注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大
6.上课下课时的课堂礼仪
. V  F: Z. x1 x2 Z4 z: d四、试讲特色
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1、换位思考，有生命力的艺术才是大家需要的——转变传统教学观念
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. Z# i$ }# D- J, G4 E: V6 o2、独具一格，显现自己教学独特个性——塑造教师个人品牌
1 z1 n! @, j, c* C: y4 ^6 Q
/ D: x( E" ^  P3、厚积薄发，脚踏实地加强自己内功修炼——不断提高自己的专业水平

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